新华社南京2月19日电（记者王恒志）江苏省教育厅等9部分日前结合下发《江苏省全面深入学校体育改造促进学生身心健康全面发展的实行意见》（以下简称《意见》），提出将增进青少年身心健康摆在优先发展的策略位置，建立“大教育”“大健康”“大体育”理念，让学生纯熟把握一至二项运动技能，同时翻新优良竞技体育人才培育机制，勉励有前提的高校、中小学举行高程度运动队。

　　《意见》提出，到2020年，江苏学生体质健康及格率要达90%以上，耐力、力气、柔韧等素质显明进步，近视眼、肥胖率有所降落，体质健痊愈测试一致度达85%以上，学生健康档案标准化建档治理率达到80%以上；学生健康常识知晓率要达90%以上，运动技能掌握率达85%以上，常常性锤炼达70%以上，健康行动构成率达75%以上；江苏每年开展面向全部学生体育竞赛的学校达90%以上，参加校际体育竞赛的学校达60%以上，加入校级及以上高水平体育竞赛的学生达20%以上；专职体育老师授课比例达80%以上，生均体育场地面积达2.5平方米，学校体育设施开放率达80%以上，全省中小学健康促进学校创立工作达标率达80%以上。

　　《意见》提出要让学生纯熟控制一至二项运动技能，要确保每次体育课训练密度不低于50%，每次课50%以上时间到达中等偏上活动强度，运动技巧的学习应以运动和竞赛为主，每节课时光应保证在20分钟左右，保障每个学生都享有体育跟健康教导的权力。《看法》还激励和支撑学生步行（或骑自行车）上学或提前下车步行上学。

　　《意见》提出，学校要将业余训练纳入校园体育文明整体计划中，为有体育专长的学生供给成才门路，为国度造就竞技体育后备人才奠定基本。但任务教育阶段的学生不得脱离学校，到职业俱乐部长期训练。优秀体育苗子、体育特永生能够在当地优先对口升入国家级和省级体育特点学校。鼓励有条件的高校、中小学举办高水平运动队；体育体系在专业教练、经费和练习条件等方面给予支持。对高校学生运发动可履行个性教养打算，必要时经同意可延伸学习年限。树立健全省、市、县三级破体化、多档次、多部门参加的体教融会联席会议轨制，摸索教育、体育部门在工作规划、经费投入、比赛发展、职员培训、领导督查、课题研讨等方面的合作机制和模式。